Claustro Formativo e Informativo acerca del Job-Shadowing:” Knowing St.Oswald Primary School”

El pasado martes, 28 de noviembre, nos reunimos en claustro los profesores y profesoras del CEIP Maestro José Fuentes, para informar y a la vez autoformarnos, a partir de las distintas prácticas observadas “in situ” que fueron recogidas, valoradas y después documentadas con distintas imágenes.

Sorprendió gratamente la variedad y calidad de recursos expuestos, algunos de ellos coinciden con lo que se realiza ya en el cole A partir de ahora iremos viendo la posibilidad de incluir aquellos que sean convenientes, en nuestro proyecto educativo, adaptados, por supuesto, a la realidad de nuestro centro y como enriquecimiento metodológico de nuestro  Proyecto Erasmus.

Al claustro asistió nuestra inspectora de Educación que valoró muy positivamente la información recogida y transmitida

The gathered resources from St. Oswald Primary School in Longton, were displayed in the teachers meeting on November 28th. Our mates considered them as a large source of resources, high quality, diversity and innovative. Now, let’s get on with it, adapting the most suitable ones to our Educative Project and our Reality. Welcome to our Education Inspector to the meeting.

EVERYTHING WAS REALLY INSTRUCTIVE.

Algunas fichas de observación de las buenas prácticas.

Golden Assambly

Literacy. Freeze Frames(1)

Reparing the writing

Vocabulario Ninja (1)

Transition activities

Somebody_s amazing work

Observación- SERIACIONES

St. Oswald Catholic Primary School( England)

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Just some photos for sharing with you our principal moments spent in St.Oswald Catholic Primary School in Longton, England. They have made us feel as we were at home. Teachers achive a brilliant work focusing on : developing cultural awareness and understanding, group tasks, independent study and reflection, networking oportunities and creating authentic materials and cross curricular resources. AWESOME!!

THANKS TO ALL OF YOU!!! But Specially to the head teacher, Mrs Bernardette Wood and the Modern Languages Coordinator , Mrs Sarah Quillian as they behaved with us in a pretty exceptional  and apreciated way.

La experiencia ha sido maravillosa, no solo han compartido con nosotros su trabajo sino también sentimientos y experiencias. También nosotros hemos compartido con ellos y con ellas lo mejor de nuestro cole y nuestra ciudad, Sevilla.

Práctica Mindful en el aula. Mindful Practice in the classroom

 


 
La clase de 6º B , a cargo de la señorita Loulou, antes de comenzar el trabajo dentro del aula, practica diariamente un momento mindful, para entrar calmados y atentos en la jornada escolar. Se trata de una de las actividades importantes dentro del proyecto Erasmus.

 

Trabajando los sentimientos con los más pequeños. Working feelings with the youngest (grade 1)

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Maria del Mar Zaragoza, profesora de 1ºC, trabaja el libro del “El mostruo de colores” en la clase

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Meditación Colegio Ramiro Solans ( diario El MUNDO)

Cuando los alumnos de 3º de Infantil del colegio público Ramiro Soláns de Zaragoza regresan del recreo, se sientan en el suelo del aula formando un círculo. Adoptan la postura del loto, cierran los ojos, respiran hondo y elevan las palmas de las manos al estilo hindú mientras cantan un mantra que dice: «Sa, re, sa, sa. Sa, re, sa, sa». Suena el sitar. En la pizarra digital, una flor abre y cierra sus pétalos desde YouTube. Nazaret, Rayan y Emilia tienen sólo cinco años, pero mantienen la concentración como yoguis experimentados.

– ¿A qué nos está ayudando esta canción? -La maestra, Noelia Pes, les pregunta con voz muy suave.

– A estar tranquilos y relajados -responde la pequeña Ainara.

– ¿Y, si estamos relajados, qué podemos hacer?

– Trabajar bien, estar calladitos, portarnos bien con la profe y con todos los demás, no pegar.

En esta escuela del humilde barrio de Oliver, todos y cada uno de los 200 niños practican mindfulness con los profesores durante 15 minutos cada día después de subir del patio. Llevan tres cursos utilizando esta herramienta que tiene su origen en la meditación budista, pero sin sus connotaciones religiosas. El mindfulness o atención plena va de tomar consciencia del tiempo presente, atendiendo a pensamientos, emociones y sensaciones corporales con una actitud de curiosidad, interés y aceptación. Sin juzgar. Disfrutando del aquí y ahora. Aceptando la realidad tal cual es.

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